部编版 六年级下册：
习作一：家乡的风俗
（第一课时 指导习作）
市五小 董颖
教学目标：
1.介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
2.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。
3.能根据表达的需求做到详略得当的选取内容，抓住重点来写。
4.要抓住场景，语言等描写人们好的展现风俗的特点，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
教学重难点：
1、借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。
2、能根据表达的需求做到详略得当的选取内容，抓住重点来写
3、能通过习作表达自己对家乡习俗的自豪、赞美之情，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
教学策略：
1、阅读理解
以《北京的春节》为例，带领学生品味经典，学习作者的写作手法，在此基础上学以致用，帮助学生搜集生活中的素材，激发灵感，动笔写家乡的风俗，表达自己的真实感受。
2、表达运用
通过阅读习作例文，让学生学会欣赏他人作文的长处，将所学的作文技巧运用到自己的习作中去。同时让学生修改、完善自己的作文，从而提高学生的习作水平。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、学生通过查阅资料或者问问长辈，深入了解自己感兴趣的家乡风俗习惯。
教学过程：
一、图片欣赏，导入新课
师：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”同学们，刚刚过往鼠年的春节，同学们一定对春节这个习俗印象深刻，让我们一起回顾，春节中的习俗吧。
二、看图片，猜一猜习俗
俗话说：百里不同风，千里不同俗”出示图片，学生猜一猜都是哪些传统习俗。（贴春联 包饺子 发红包 放鞭炮）下面这些习俗能再猜出来吗？（赛龙舟 赏月吃月饼 吃粽子 赏花灯）
同学们，以上这些活动都是在一定时间，一定的区域人们进行的活动，我们把这些活动叫做风俗。今天，我们就围绕家乡的风俗，写一篇习作。（板题：家乡的风俗）
三、明确学习目标。
1、出示学习目标
（1）.介绍一种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。
（2）.借鉴本单元描写风俗的写作方法，学习抓住主要特点介绍风俗的方法。
（3）.能根据表达的需求做到详略得当的选取内容，抓住重点来写。
（4）.要抓住场景，语言等描写人们好的展现风俗的特点，感受家乡这些独具魅力的风俗中蕴含的民族文化和传统美德。
2、出示教材，学生阅读习作要求，提炼关键信息。
（1）留给学生时间阅读习作要求。
（2）找出习作要求中的关键信息。
3、归纳习作要求：（课件出示）
（1）介绍一种风俗（说明文）
A、可以分为几个方面重点介绍。
B、这种风俗的主要特点是什么？
C、适当写自己对这种风俗的实际体验。
（2）参加一次风俗活动的经历（记叙文）
A、介绍自己参加一次风俗活动的时间、地点活动的过程和自身的感受。
B、可以适当穿插这个风俗的特点和来历。
四、指导写法
师：同学们，我们刚才通过口头简单交流对家乡风俗，有了一定的了解，不过我们怎么把自己喜欢的家乡的风俗写好呢？就要掌握一定的写作方法，下面老师有四个秘籍，和大家共享。
方法之一：明确顺序
1、回忆《北京的春节》一文，老舍先生给我们怎样介绍老北京的春节有哪些风俗呢？
2、学生快速浏览课文，归纳总结。
腊月初八 初九至二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一
正月初六 正月十五 正月十九
3、你们发现了什么？（时间的顺序）
4、我们在除夕都做了什么？（观看春晚 包饺子 做年夜饭 吃年夜饭 贴春联）你排序吗？试着排一排。（贴春联 包饺子 做年夜饭 吃年夜饭 观看春晚）
5、明确写作顺序：时间的顺序 事情发展的顺序 风俗几个方面
方法之二：详略得当
师：你对《北京的春节》一文中，你对哪个风俗印象深刻，作者是怎么写的？印象深刻的详写的有腊月初八 ，除夕、正月初一、正月十五，其他略写。
1、展现吃年夜饭的热闹场景，详略你会怎么确定（课件出示）
（1）妈妈做年夜饭（详 略）
（2）全家人一起吃年夜饭。（详 略）
（3）年夜饭后大家一起聊天看着春节联欢晚会。（详 略）
2、总结详略得当。详写是不能做到面面俱到，不能从头写到尾，要根据习俗活动的特色，主重要程度以及想要表达的主要意思来安排内容的主次，详略得当，重点突出。
方法之三：列举场景
1、回忆《北京的春节》一文。找一找场景描写，发现了什么？
2、围绕一个中心句展开写。（出示《北京的春节》片段）
方法之四：真情实感
1、回忆《腊八粥》一文，看看作者表达了什么情感？
2、总结：真情实感，真实感受，表达自己对这种风俗的看法。
四、出示学生的片段范例。（题目、开头、结尾）
五、出示元宵节闹花灯的提纲，以供参考。
六、总结写法，鼓励学生写作。
同学们，今年的春节有些特殊，新型冠状病毒威胁着人们的健康，武汉的小朋友都待在家里。你写一写家乡的风俗，给武汉的加油，打气。那你们认真选材构思，可以查阅资料，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的，下面你们就动笔写一写吧！写好后与家人，同学或老师分享你的佳作。
板书设计：
习作一;家乡的风俗
一、明确顺序
二、详略得当
三、列举场景
四、真情实感
五小六下董颖：习作一：家乡的风俗.pptx
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