| 发布时间：2020-12-07 12:35 | 栏目：教育要闻 | 发布单位：同心县教育局 | 浏览量：5122 |
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教 育 局 文 件
同教发〔2020〕46号
同心县中小学教师信息技术应用能力
提升工程2.0实施方案
根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法》，结合我县“互联网+教育”达标县建设与发展需求，特制定本实施方案。
—、总体目标
到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，通过实施能力提升工程2.0,带动全县中小学（含幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校）开展教师信息技术应用能力培训,基本实现“三提升一全面”的总体发展目标：校长信息化领导力、培训团队信息化指导能力、教师信息化教学能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
二、测评标准
参照《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法》和教育部《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》执行。
三、主要任务
（一）加强信息化管理团队建设，提升信息化领导力。
一是教育局建立局长牵头的县级信息化管理团队，组建由信息化专家（外聘）、教研员、名校长、名师等8-10人构成的信息化管理团队。二是各学校建立校长牵头的学校信息化管理团队，由校领导担任学校首席信息官（CIO）,组建由校长领衔、主管教学副校长、教学主任、教科室主任、信息中心主任等相关管理人员、教研或学科组长、信息技术教师等5-8人构成的学校信息化管理团队（各乡镇小学以中心学校为单位组建）。三是通过短期集中、网络研修等混合式培训和跟踪指导，提升信息化管理团队的息化发展规划、教师研修计划的制订与落实能力，提升校长组织和指导教师实施信息化课堂应用的能力。
（二）加强信息化培训团队建设,提升信息技术应用指导力。建立县教育局、学校两级信息化应用指导团队，选拔信息化专家、教研员和学科教师，按照县级8-10人、学校5-8人的标准组建信息化培训专家团队，逐级研制培训团队的建设标准、管理办法与动态考评机制。采取短期集中、网络研修、“做中学”相结合的形式，提升培训团队的顶层设计、方案研制、送培送教、指导校本研修、指导技术变革课堂、实施应用测评等能力。
（三）实施全员教师培训，提升教师信息技术应用能力。通过“国培计划”支持，三年内完成对全县教师信息技术应用能力提升培训。组织每名教师完成至少50学时的研修学时任务（其中线上研修25学时，线下实践应用25学时），提升全体教师信息技术应用能力。
线上研修：根据能力提升工程2.0要求，开展全员教师网络研修。
线下实践应用：构建县教育局、学校、培训团队、教师“四位一体”的信息技术应用共同体，以问题解决（任务驱动）为主线，进行线上线下一体化设计，确定研修主题，以成果为导向，实施“线上研修+线下实践+跟进指导与研究”学用研一体化的能力提升新方式，实现边学习边应用边研究；县教育局可设立信息技术应用专项课题，组织教师团队申报，在培训团队的指导下，开展应用研究，以研促学、促用，形成本地应用案例和典型经验以及可复制可推广的成果；学校组织实施教师线下实践应用和校本教研。
（四）开展对口帮扶，推进乡村学校培训模式改革。县教育局根据乡村学校实际需求，多层次、多学科、多方式开展名师网络课堂和远程协同教研相结合的“双师教学”培训模式改革，加强乡村教师信息化培训精准帮扶工作。鼓励城乡之间、信息技术示范校与乡村学校之间的校际合作，发挥中小学教师信息技术应用创新示范校的引领作用。一是通过“1+N”在线互动课堂开展同步课堂、名师课堂、专递课堂、名校网络课堂等教师协同教研共同体；二是通过“结对子”、“课程社区”、“名师工作室”、“伴随式培训”等模式，促进城乡教师、优质校与薄弱校之间的交流互动，提升乡村教师信息技术应用能力。
（五）坚持成果导向，组织实施全员教师信息技术应用能力测评。一是依据教育部《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》《自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法》，组建测评专家团队，利用宁夏中小学幼儿园教师继续教育培训管理平台（学分管理平台），通过线上线下、普查与抽查相结合的方式，开展教师成果导向的应用能力测评，完成全员教师信息技术应用能力测评任务。二是加强教师网络学习空间、课程资源建设和应用，开展教学技能比赛、应用成果征集等活动，遴选优质教学案例，不断丰富课程资源。
四、 实施进程
第一阶段（2020年）：顶层设计，试点先行。一是县教育局完成工作方案、测评办法、相关制度等规划工作，召开“同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”启动会；二是各学校在县级启动会后完成工作方案、测评办法、相关制度等规划工作，在校内开展校级启动会；三是组织县教育局、学校两级信息化培训专家团队对各校开展线上线下应用指导、研究、总结提升等工作，形成一批典型经验、应用模式与案例。
第二阶段（2021年）：示范引领，全面推进。一是实施第一批县级应用能力提升任务。二是剩余学校可依据自身实际继续开展校级能力提升工作。三是组织“工程”相关资源成果的申报与评选活动。四是组织测评团队完成本批次学校全员教师测评工作，年度内完成全县约60%的信息技术应用能力提升任务。
第三阶段（2022年）：成果导向，总结提升。一是剩余学校全部进入能力提升工程实施中，开展全员培训和所有教师测评达标，2021年测评不合格的教师继续测评，直到合格，全面完成兜底测评工作，完成能力提升工程2.0总体工作任务，基本实现既定目标。二是召开全县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0总结表彰大会，全面总结能力提升工程的成效与经验，促进信息技术与教育教学融合创新发展。
四、管理保障
（一）加强组织领导。一是县教育局建立健全县级专家团队，依据教育部能力提升工程2.0的目标和任务，统筹全县项目规划、过程质量监控、项目评估、应用测评、资源建设、制度建设等，指导做好县级项目提升实施工作；教育局局长是能力提升工程2.0组织管理的第一责任人。二是学校建立由校长牵头的学校信息化管理团队，结合本校实际、从教育教学、管理等真实问题出发，科学制定学校信息化教学发展规划、年度工作计划和教师研修计划，建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，做好校本应用考核测评工作。
（二）落实经费保障。采取“教育厅+教育局+学校”三位一体的专项经费支持模式，开展“能力提升工程2.0”专项培训、资源开发、能力测评、研究跟进与成果推广等工作。
（三）加强制度保障。县教育局将各校开展能力提升工程2.0 的情况纳入教育督导评价体系。将教师参与项目情况与教师职称评聘挂钩，将能力提升工程2.0学时纳入教师继续教育学时；遴选优秀成果，纳入优质课项目评选范围，充分调动教师参训的积极性。各学校要围绕广大教师的实际需求和项目实施需要，制定和完善相关激励机制和制度保障，确保能力提升工程2.0有效实施。
附件：1.同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评实施办法
2.同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家团队
3.同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训团队
4.同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0测评团队
5.同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0线下测评进度安排表
同心县教育局
2020年11月16日
附件1：
同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
测评实施办法
为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用 能力提升工程2.0的意见》（教师〔2019〕1号）和《宁夏中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》，结合我县“互联网+教育”达标县建设实际，特制定本测评实施办法。
—、测评原则
坚持“成果导向、学以致用、减负增效”的原则，各学校以《教育部中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》为依据，从自身信息化环境实际出发，充分分析本校教师信息化教学需求，依据本测评要求选择相应能力点，开展自主选学、实践应用、校本教研、提交成果、全员测评，对教师信息技术应用能力进行认证, 推动我县教师信息技术应用能力整体提升，实现我县能力提升工程2.0实施总体目标。
二、测评依据
本次测评所有学校依据《教育部中小学教师信息技术应用能 力发展测评规范》（以下简称《测评规范》）；依据此《测评规范》,教师在完成研修后，要达到相应的能力目标要求。
三、测评对象
全县中小学、幼儿园、特殊教育学校和职业技术学校在编在岗的所有教师。
四、测评标准
1.50岁以上教师从《测评规范》中自主选择1-2个微能力参加测评。
（1）特级教师、塞上名师和自治区级骨干教师从《测评规 范》中的Al、A8-A13. B1-B10. C1-C7中选择3个微能力参加测评；
（2）县、市、区级名师骨干教师从《测评规范》中选择3个微能力参加测评，其中2个微能力来自B1-B10. C1-C7中；
（3 ）其余教师从《测评规范》中选择3个微能力参加测评，其中至少1个微能力来自B1-B10. C1-C7中。
（4）幼儿园教师从《测评规范》中自主选择3个微能力点参加测评。
3.年龄在50岁以下的教研员测评标准与特级教师、自治区骨干、省级教学名师相同；教辅人员、参加专业技术职务聘评的教育行政管理人员测评标准与教师相同。
1.校长信息化领导力测评。考核学校信息化教学发展规划的 落实达成情况、信息化教学教研制度、校本研修制度的建设情况、应用信息技术创新课堂以及教师微能力通过率等。需要提供上述的相应材料证明。
2.校长信息化教学指导力测评。按照上述（一）中的50岁以下教师测评标准执行。
五、测评要求
教师需要完成50学时的学用研任务并提供相应的成果佐证, 其中线上研修为25学时，线下实践应用为25学时。
1. 线上研修内容测评。线上研修为25学时，由培训机构负责认定，主要考核教师网络学习过程中的表现、参与情况及学习结果等。成果佐证是结业证书。
2. 线下实践内容测评。线下实践应用为25学时，完成线下实践应用任务。教师提交的线下实践成果内容与形式详见《测评规范》中的“提交指南”，各学校要组织教师认真研读和深入理解《测评规范》的成果提交要求，要严格证据的有效性，凡提供的证据未包含教师本人影像的或不能确定是教师本人制作的，应视为无效证据。
六、测评方式
按照“学校测评、县级复核、省市认定”的流程进行, 采取线上线下结合的方式。
教师提交佐证成果——学校测评——县级复核——自治区能力提升办公室抽测。
1.教师提交佐证成果。依据《测评规范》中的成果提交指南，教师将校本应用成果提交至“宁夏中小学幼儿园教师继续教育培训管理平台”（学分管理平台）。
2.学校测评。以学科为单位，组织测评人员按照《测评规范》中的成果评价标准对教师提交成果进行评价，评价完成后，系统自动进入县级复核状态。
3.县级复核。县级测评人员按照测评要求随机抽取一定比例（不低于15%）的学校和教师，对其成果进行抽查。抽查评价结果与学校评价结果一致率达到80%以上，则该校评价通过复核。否则，评价结果不予通过，返回学校重新评价。
4.自治区级与市级抽测。县级复核完成后，自动进入市级复审状态，自治区级考核管理人员按照每县学校数的5%、每校不低于5%的教师比例随机抽取，分配给自治区和市级测评员，测评员按复审办法完成复审，确认教师考核认证结果。复审结果与县级复核结果一致率达到80%以上，则该县评价结果通过复审，予以认证。否则，评价结果不予认证，返回县级重新评价。重新评价所产生费用由本县负责。
为了保证测评质量，采取“区级抽测+县级复测+校级测评”三级联运模式，深入各学校考核对信息测评工作的重视程度、组织管理、测评过程、文本资料、创新方法、成果展示、经费投入等；同时，随机抽取一定比例的学校和教师，开展推门听课、观课测评，并查看测评制度建设和落实情况。各学校在线上测评的同时要加强线下一定比例的听课测评。
综合线上线下测评结果，由自治区能力提升办公室予以最终 认定。线上与线下测评都合格的，综合认定为合格。
七、等级认定
测评分为不合格、合格、优秀三个评价等级。合格和优秀等级按照《测评规范》中的考核标准进行认定。没有达到规定要求的视为不合格；若研修学习任务和应用成果佐证中有任何一项不合格的，则最终测评结果为不合格。
分为不合格、合格、优秀三个评价等级。评价办法：学校优秀教师占30%的，学校评定为优秀等级；学校不合格的教师占2%的，学校评定为不合格等级；其余为合格等级。
分为不合格、合格、优秀三个评价等级。评价办法：优秀学校占10%的，县（区）评定为优秀等级；不合格学校占2%的，县（区）评定为不合格等级；其余县（区）评定为合格等级。
八、领导小组
为有效推进信息化测评工作的顺利实施，同心县教育局特成立测评工作领导小组。
组 长：杨 林
副组长：石彦玉 马占银 李素霞
成 员：局属各股室负责人 各中小学校长
职 责：负责本次测评方案的制定、实施和总结工作。
九、测评时间
2021年1月至12月：全县各中小学、幼儿园、特殊教育学校和职业技术学校完成第一轮校级测评，部分学校完成县级测评任务。其中同心一小和同心女中两所“互联网+教育”标杆校完成区级测评任务。
2022年1月至12月：全县各中小学、幼儿园、特殊教育学校和职业技术学校完成第二轮校级测评，剩余学校完成县级测评任务；全县各中小学、幼儿园、特殊教育学校和职业技术学校全部进入区级测评。
十、测评成果
证书颁发：经自治区综合考评合格者，由自治区项目办公室颁发信息技术应用能力等级证书，采取平台自动生成打印（等级证书包括：“合格、优秀”两个等级）。
证书应用：信息技术应用能力证书作为教师参加继续教育培训学分登记依据、作为教师专业技术职务晋升、教师聘用、评优选先、教师资格认定、资格定期注册等的必备条件，并与教师年终考核奖励挂钩。学校综合考核成绩纳入年终绩效。
附件2：
同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专家团队
一、成员构成
张玲 宁夏大学教授，硕士生导师
王小平 兰州市高中课改专家组成员
龚新宇 同济大学第一附属中学副校长
王永儒 泉州市永春四中副校长
赵志坚 吴忠市教育局信息中心主任
韩永礼 石嘴山市第十五中学校长
王瑞琳 青铜峡市第五小学校长
刘耀宏 同心县教学研究室主任
周旭东 同心县教育局信息中心主任
马自江 同心县教育局信息中心干事
二、职责任务
县级专家团队承担全县信息技术应用能力提升工程2.0工程实施的顶层设计、课程开发、培训指导、送教引路、测评考核等工作。
1.研制同心县能力提升工程2.0的总体规划、实施方案等。
2.指导各校做好信息技术应用的现状分析和自我诊断、做好能力提升工程2.0的实施方案设计及信息化发展规划等。
3.聚焦全县各学校信息化教学应用推进的难点和生长点，开展送培送教、提供科学精准的指导与服务。
4.指导全县及各学校能力提升过程中的课程资源研发和成果梳理，助推我县信息化成果产出，确保教师们学有所获、学有所用、学有所成。
5.负责做好测评方案的研制、测评工作的策划、指导与落实，协助县教育局组织好全县能力提升工程2.0成果交流等活动，构建以评促用、以评促研、以评促发展的教师信息素养提升新机制。
6.聚焦能力提升工程2.0，结合我县“互联网+教育”达标县建设，探索技术支持的课堂变革的新态势、新模式、新案例。
附件3：
同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训团队
一、成员构成
赵志坚 吴忠市教育局信息中心主任
刘耀宏 同心县教学研究室主任
周旭东 同心县教育局信息中心主任
马莹 同心县教学研究室副主任
马希芳 同心县第二小学副校长
周建军 同心县实验小学副校长
马自江 同心县教育局信息中心干事
马伟东 同心县第四小学信息中心主任
刘海林 同心县河西镇中学信息中心主任
丁元栋 同心县王团镇中心学校信息中心主任
李宏博 同心县第一小学信息中心副主任
二、职责任务
县级专家团队承担全县信息技术应用能力提升工程2.0工程实施的培训指导、送教引路等工作。
1.研制同心县能力提升工程2.0的培训实施方案等。
2.指导各校做好信息技术应用的现状分析和自我诊断、做好能力提升工程2.0的培训方案及信息化应用指导等。
3.聚焦全县各学校信息化教学应用推进的难点和生长点，开展送培送教、提供相关的培训服务。
4.指导全县及各学校能力提升过程中的课程资源研发和成果梳理，助推我县信息化成果产出，确保教师们学有所获、学有所用、学有所成。
5.负责做好培训方案的研制、培训工作的策划、指导与落实，协助县教育局组织好全县能力提升工程2.0成果交流等活动，构建以培促用、以培促研、以培促发展的教师信息素养提升新机制。
6.聚焦能力提升工程2.0，结合我县“互联网+教育”达标县建设，探索技术支持的培训工作的新态势、新模式、新案例。
附件4：
同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
测评团队
一、成员构成
赵志坚 吴忠市教育局信息中心主任
刘耀宏 同心县教学研究室主任
周旭东 同心县教育局信息中心主任
马莹 同心县教学研究室副主任
马希芳 同心县第二小学副校长
周建军 同心县实验小学副校长
马自江 同心县教育局信息中心干事
马伟东 同心县第四小学信息中心主任
刘海林 同心县河西镇中学信息中心主任
丁元栋 同心县王团镇中心学校信息中心主任
李宏博 同心县第一小学信息中心副主任
二、职责任务
县级专家团队承担全县信息技术应用能力提升工程2.0工程测评工作的顶层设计、培训指导、测评考核等工作。
1.研制同心县能力提升工程2.0的测评实施方案等。
2.指导各校做好信息技术应用的现状分析和自我诊断、做好能力提升工程2.0的测评工作。
3.聚焦全县各学校信息化教学应用推进的难点和生长点，开展测评工作的相关指导与服务。
4.负责指导各学校做好测评方案的研制、测评工作的策划、指导与落实，协助县教育局组织好全县能力提升工程2.0成果交流等活动，构建以测促用、以测促研、以测促发展的教师信息素养提升新机制。
5.聚焦能力提升工程2.0，结合我县“互联网+教育”达标县建设，探索技术支持的测评工作的新态势、新模式、新案例。
附件5：
同心县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0
线下测评进度安排表
一、同心县初级测评（全员测评）
（一）小学测评组
第一批测评安排
测评时间：2021年4月至6月。
测评学校：同心一小、同心二小、同心实验、同心八小、同心思源（小学部）、同心三小、同心四小、同心五小、同心南安实验、同心九小。
第二批测评安排
测评时间：2021年9月至12月。
测评学校：河西中心、丁塘中心、豫海中心、兴隆中心、王团中心、石狮中心。田老庄中心、韦州中心、下马关中心、马高庄中心、预旺中心、张家塬中心、同心一幼集团、同心二幼集团。
（二）中学测评组
第一批测评安排
测评时间：2021年4月至6月。
测评学校：同心女中、同心二中、同心五中、豫海初中、同心中学、同心回中、豫海回中、特殊教育、职业技术学校。
第四批测评安排
测评时间：2021年9月至12月。
测评学校：河西中学、丁塘中学、石狮中学、王团中学、同心三中、下马关中学、韦州中学。
二、同心县复测安排（对不达标教师进行复测）
第一批复测安排
测评时间：2022年4月至7月。
测评学校：同心一小、同心二小、同心实验、同心八小、同心思源（小学部）、同心三小、同心四小、同心五小、同心南安实验、同心九小、同心女中、同心二中、同心五中、豫海初中、同心中学、同心回中、豫海回中、特殊教育、职业技术学校。
第二批复测安排
测评时间：2022年9月至12月。
测评学校：河西中心、丁塘中心、豫海中心、兴隆中心、王团中心、石狮中心、田老庄中心、韦州中心、下马关中心、马高庄中心、预旺中心、张家塬中心、河西中学、丁塘中学、石狮中学、王团中学、同心三中、下马关中学、韦州中学、同心一幼集团、同心二幼集团。
