脚踏实地，用心做好教书育人之事

          岁月交替，寒来暑往，初心不改育菲芳，三尺讲台谱新歌。从教23年以来，我始终牢记自己的使命，履行教书育人的职责，用自己的真心、爱心、恒心投入到教学实践中 ，成就所有孩子的梦想，脚踏实地，用心做好教书育人之事。我已经在班主任这个神圣而又令人敬畏的岗位中度过了15个春秋，是班主任这份沉甸甸的职责让我快速地成长，才能够继续胜任这份工作；是领导的信任与鼓励，让我信心满满，竭尽所能地做好本职工作；更是充满挑战的班主任工作，让我有了一颗强大的内心，能够在平凡而琐碎的工作中塑造自我、完成使命。都说班主任工作难干，班主任工作繁琐，既然自己当了一名班主任，身上担着这份职责，就要有担得起、扛得住的勇气，还要有肯吃苦狠下功夫的决心，最重要的是要懂得班主任工作的艺术与智慧，才能在每天的琐碎中轻松应对班里的各种问题。

心怀国之大者，做立德树人的能者，做学生为学、为事、为人的大先生。担任班主任工作中，我重视常规工作抓重点，抓细节。要抓在细微处、落在实效中。初中阶段，七年级是习惯养成的关键时期，从初一制定班务工作计划起，就要做到“精、细、实”。因为只有抓住工作的重点和核心，才能够把每一项工作做得井井有条，班级管理也会走上正轨。我利用入学教育的主题班会，给学生讲中学生日常行为规范，中学生守则，小升初的变化，如何适应初中生活，以及如何与同学、老师相处等，没有规矩，不成方圆。一个好的制度要靠每一个学生自觉遵守，更靠同学之间的相互监督与老师的督促教育。我班的学生犯了错误，我会让他们先自我反思，检查他们的行为违反了哪条准则，应该怎样改正，认识不够深刻的抄写背诵中学生守则，情节严重的要请家长来学校协助处理。抓常规工作之外，我还树立为学生服务的思想。期初我带的初一年级13班，最让人头疼的就是学生爱说话，没有纪律意识，一说就叽叽喳喳停不下来。开学初我就尝试过很多种方法，但是都没有达到理想的效果，老师在还好点，老师不在就有说话声音了，有时候你前脚出门还没有离开多远就听见班里乱哄哄的。棍棒教育似乎只能解一时之需，什么法子能更有效、更持久呢？有一次我读到魏书生《如何当好班主任》的讲座，魏老师在讲座中谈到的重要核心内容之一就是作为老师要有为学生服务的思想，只有老师有了服务的思想，学生才能感觉到自己是这个集体的主人，学生才敢参与管理、敢负责任。班主任要根据不同学生的需要、不同学生的性格、不同学生的起点提供不同层次的服务，既为成绩好的学生服务，又为后进生服务。这个班级才能充满生机和活力。学生也会积极投入到班级管理中去。培养学生实施“自治”和“互相制约”的能力，班主任首先要做“服务全班”的榜样。魏书生老师说，“一个优秀的班主任除了做学生的启蒙者和引路人外，还要做学生的帮助者，帮助学生学会做人、学会学习、学会合作。” 开学初不到一个月，我班的学生就开始拉帮结派，干了坏事，怎么都找不出那个带头惹事的主。我班的张俊熙就是我班的“大哥大”，是一个出了名的“学渣”，班里大大小小的坏事都有他的份。开始的时候，班里的学生敢怒不敢言，谁说他的坏话他就“惩治谁”，搞得班级乌烟瘴气。我班里其他学生都不敢给我告状，更没有人能约束了他。有一次，学校开完教师例会，我刚出办公楼往班里走，眼睛就看到一个人影在教室里乱窜，时不时地传来一阵阵哄堂大笑声，那声音能够穿透我的大脑，我的心顿时砰砰直跳起立，好像有什么大事要发生一样。于是，三步变两步我冲进来教室里，正好看到不堪入目的画面，三个学生在讲台上大喊大叫，一个在行子里高谈阔论，还有一个在教室后面和另一个学生打闹。那声音和架势简直可以把我班教室的屋顶掀掉。换做平时，我肯定会严肃惩治，冲动之余我的脑子里出现了魏书生老师说的那句话，“”当我们把周围的人看成魔鬼时，我们就天天活在地狱中，如果我们把周围的学生看成天使，我们就天天活在天堂里。”有时候，班主任也要有一颗包容心，打骂教育并不能解决一切问题，可能还会气坏自己的身体，破坏师生关系，产生适得其反的效果。转念一想，我先让违反纪律的学生面壁思过，主动承认错误。想明白了再找我谈话，紧接着放学后我就请了家长。有时候家长的理解和支持，会助你一臂之力，帮助你解决一切困难。我告诉家长首先不要替自己的孩子辩解，因为孩子所犯的错误几乎都是家长平时疏于管教导致的；其次，家长不能当着学生的面说老师的不是和坏话，因为家长的一言一行直接影响着学生对待老师的态度；第三，家长必须配合好老师解决孩子思想问题，帮助孩子改正错误。这一点，我必须和家长达成一致意见。

在班级管理方面，我对全班学生要做到一视同仁，一碗水端平。我班学生脑子聪明，习惯差。男生胆子大，女生脸皮厚。为了缩小差距，我采用奖罚制，做的好的予以奖励，做的不好的予以惩罚。比如卫生差每人罚值日一次，一次一周。乱扔垃圾的罚一个作业本，课堂上不遵守纪律的罚抄写中学生守则再加大扫除一次，课堂上吃东西的罚买早点，迟到早退的罚一把笤帚再加一天的值日等等，一周考核表现出色的同学予以表扬和奖励，奖品来自前面提到的各类罚款。除此之外，每学期的月考、期中考试、期末考试，对成绩优异的学生和进步明显的学生，我都进行奖励，奖品来自我的班主任津贴。小小的奖惩措施能够激励学生，形成班级内比、赶、超的竞争局面，很大程度上鼓励学生。

爱学生就要爱学生的一切，要爱一切学生。从事班主任多年，每一届我班里都有几个“坏典型”，要和这些人斗智斗勇没有过硬的本领和手段是不行的。我的做法就是以柔克刚，用耐心、爱心和包容心感化，我相信凭借一份用爱心换来的是学生的感激之情。

此外在自己的教学工作中，我始终守护好学生强烈的好奇心和求知欲，在线下与线上课堂教学中，让学生充分发挥能动性，在学与思中加深对知识的理解，教学中坚持立德树人根本任务，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直。在学习上，要积极进取，开拓创新。待人做事，要有责任心。在生活中要勤劳，在生活上要勤俭节约、简朴。

张桂梅校长说，如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。在二十多年的教学生涯中，在踏上三尺讲坛的那一刻，我的肩上和心里便多了份责任，我明白了冰心老人曾经说过的一句话，“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切”。看着学生一张张可爱的脸，我尤其感到责任重大，我要把这一群可爱的孩子变成什么样的人，让他们未来成为什么样的人才值得我深思，他们在学校是几十个孩子，但在他们背后是几十个家庭。他们身上寄托了太多的希望，而我就是带领他们前行的船。寒暑假我给孩子们无偿补课，带领孩子们参加社区服务，领住宿的孩子们到家包饺子，家访问题孩子，陪孩子一起看电影，听他们讲述自己的故事，和他们一起哭一起笑……回首自己教育教学中的点点滴滴，付出无悔，励志前行，让我燃起了新的希望。

疫情期间居家上网课，虽然省了教学力气，但却增加了教学心力，更加要费时费力的备好网课，线上解答学生的各类问题。批改作业中，有诸多问题摆在眼前，从细节着手，一点一滴地教授他们。关注每个学生，争取让每个学生都能够回答问题，速度慢一点，语速慢一点，耐心多一点，知识讲的细一点，每一个知识点，每一个细节，我都要认真进行批阅，不能有疏漏，如果有错，在第二层次上网课时，要进行重复的教学和错误纠正，时间快的如流水，我想我做不了那么多轰轰烈烈的大事，但我想把小事做好了，把教育教学做好了，也就是一件了不起的事，我会在平凡的岗位上继续做着小事，用心做好教书育人之事。

从教23年的教学生涯中我坚信理想信念，用好课堂讲台，用好班级阵地，争做“四有”好老师，具备学习处事，生活悟人的智慧，以仁爱之心对学生，引导学生坚定理想信念，矢志不渝听党话，跟党走勇毅前行，引导学生在学习中探索知识，领悟真道理，明确责任，勇于担当。2023年6月，正值中考前冲刺的关键阶段，我不慎扭伤了左脚，我忍着疼痛，一瘸一拐地坚持上课，坚守自己的岗位，陪伴学生走完最后的路程，为梦想助力为中考加油，最终完成了中考目标。那时候，我心里想到最多的不是自己的得失，而是一定要完成班级的中考目标！为了减少走路加重脚伤带来的痛苦，我中午不回家，以校为家。每天在教室里一坐就是一整天，不敢喝水减少上厕所带来的麻烦，包里装了一天的口粮和药包，和学生同上一节课，和学生探讨每一道难题。成功的教育就是要做好每一件小事，才能起到“润物细无声”的效果。

作为一名英语教师，我始终以实际行动践行社会主义核心价值观，立足岗位，脚踏实地，既要传道授业解惑，更要担起班级育人的责任，把每个学生当作自己的孩子，尽心教导他们成才，面对时代使命，我将始终不忘初心，全面落实立德树人根本任务，以实际行动展现一线教育工作者的担当与作为，坚定理想信念，做好师德表率，不断提升自身能力，在工作中发挥教书育人的作用。

不忘初心，牢记使命，守正创新，走在前列。只有不断加强自身学习，提升政治素质，提高履职能力，才能更加胜任新时期教育强者的要求。我将继续加强五育并举，融合育人，不断探索形成适合学生的教育方式，完成一次次新任务。我深知使命是神圣的，工作是崇高的，奉献是一生的。我要不忘初心，立足岗位练内功，牢记使命，履职尽责有担当，认真贯彻党的教育方针，对工作高度负责，淡薄名利，甘为人梯，乐于奉献，在平凡的工作岗位上执着奉献，担当作为，用自己满腔的热情教书育人。