原创 鲁建军
如何界别以及贯彻落实中小学党组织领导的校长负责制，是当前中小学党建工作最为重要的工作，也是最为难点的重点，更是促进组织创新的关键，也是促进中小学办学质量提高的前提和基础。在工作实践中，首先要求同存异找到重心和前提，才是让落实有了基础和原则。不然的话，也许就是公说公有理、婆说婆有理的各有想法和说法。只要思想不滑坡，办法总比困难多。想办法，有思路，重前提，真正在工作实践之中坚持五不前提和原则，让落实中小学党组织领导的校长负责制不落空，不虚泛，不模糊，不矛盾，才是中小学党组织领导的校长负责制的题中应有之义。
明确分工不分家。当今要把中小学党组织领导的校长负责制落到实处，关键还是在人，尤其是学校书记、校长的个人素质。书记、校长都是学校的主要负责人，只有分工不同，目的只有一个：就是立德树人、办好人民满意的学校。如果作为学校主要负责人的书记、校长，都把学校工作放在第一位，把师生的利益发在第一位，不计较个人的名利得失，书记不要把校长当作“二把手”，校长也不要把自己当作“一把手”，真正做到互相尊重，互相支持，党组织领导的校长负责制的中小学管理体制的优势就一定能得到最大的发挥！教育教学事业也一定能稳定、健康、高质的发展。
大胆负责不揽权。分工有侧重，更明确。负起责任才是学校书记或者是校长最基本的责任和担当。按照分工安排，敢于做出决策，通过相互之间按的沟通，形成共识，并落实到教育教学的工作实践中去，才算是最为合理的配合和搭档。敢于负责，善于负责，勇于负责，对于急难险重的问题，不能以所谓的分工，推诿扯皮，而是要凝聚合力，共同负责，并共同承担责任。对于日常事务，不能以是否有利益衡量，见利忘义不行，争强好胜更不行。对于权力的认识上，就是一把双刃剑，真正落实有权就有责，有责就负责，敷衍后果就追责。
互相尊重不拆台。百年修得同船渡。在一块儿共事相处，不容易，首先就是尊重对方，让尊重成为学校书记和校长处理关系的的常态。尊重对方，理解对方，支持对方。只要是发自内心的工作第一，什么事情都可以原谅和理解。害怕的是，相互争权夺利，什么团团伙伙，什么摊摊圈圈，以人群或者是团队、利益，衡量对错或者是好坏，最终就会一盘散沙。尊重的另一层含义就是宽容，包容对方的瑕疵，甚至是错误，直言不讳地放到桌面上讨论和指出，大事讲原则，小事讲风格，补台不拆台。给对方创造一个良好的干事创业舞台，才能跳好双人舞，跳出最大的同心圆。
争做实事不留名。有人说，雁过留声，人过留名。其实，争名夺利一场空。对于学校书记和校长来说，做实事，办好学，让师生和家长满意，才是最大的实事，也是最大的名誉和名声。两好搁一好，共同做事情，做实事，成就对方的同时，也在成就自己，同时更是成就事业的最好和最基本的态度。人就是团队的产物，做事情更需要团结协作，一个人不算是英雄，就是个人英雄主义，一群人才能做出大事情，做出共同的荣耀。办学更是如此，三人行必有我师，共同朝着一个目标奔跑，才能做出最大的骄傲和自豪。独木不成林，单丝不成线。
秉公办事不谋私。讲原则、讲纪律，讲规矩，讲制度，这也是一个基本的底线和红线。不违规，不违纪，更不违法，底线之上的底线。一切都要以学校大局出发，从办学质量开始，公开公道、透明公正，一切不能以自私自利为立足点，才能做好学校的一切事业。公开透明，公道正派，公生正，廉生威。团队的荣誉，才能产生个人的荣耀。只有办事公道，处事公理，为人正派，换位思考，秉公办事，就能形成积极向上的校园风尚和风气，才是干事创业的最大平台和载体。谋事情，谋大事情，更要摒弃蝇头小利，不沦落为贪污受贿，就是学校书记和校长共同共事最大的合力和战斗力。
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