为了深入我校教育信息化工作，加快我校推进教育现代化，大力促进互联网与教育教学的深度融合，创造更有活力的课堂，《中小学数字校园建设规范（试行）》、《教育信息化2.0 行动计划》，结合我校信息教育发展实际，特制定本方案。
一、工作目标
按照教育局安排，2020年完成校园网改造升级，大力提升教师和学生信息技术能力，扎实推进“三通两平台”建设、应用工作，促进信息技术与教育教学深度融合，对教育领域综合改革的支撑作用充分发挥，使云教学平台应用达到常态化。
1.完善硬件设施。
争取配备种信息技术设施。目前，我校教学白板老化，计算机还不能满足最大班额需求，在2019年学校互联网已达到全覆盖，争取到2020年底学校信息技术设施配备达到100%，能完全满足学校师生的教学需要。
2.广泛应用平台资源。
到2022年，100%的教师在常态课上普遍使用宁夏教育云公共服务平台资源，将优质教育资源推进到每一个班级、每一节课堂，让师生能充分接受到宁夏乃至全国的名师教育服务。教师空间、学生空间、家长空间建设全面完成，拓展学生的视野，提升教师的业务能力，加强学校和家长的联系。
3.教师信息技术能力更加优化。
2020年，我校100余名教师信息技术应用能力更强，教师信息化素养和能力得到全面提升。
二、工作原则
1.坚持立德树人。
把立德树人作为教育的根本任务，融入“互联网+教育”的各环节，贯彻学校教育各领域，坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强养成教育，增长学生知识和见识、培养自强不息的奋斗精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.坚持深度融合。
充分把握“互联网+教育”的时代机遇，扎实推进“三通两平台”建设及应用，推动教育信息化与均衡化、现代化、国际化融合发展，为实现“泛在学习”和完善终身教育体系奠定坚实基础。
3.引领教育变革。
以常态化、深层次、创新性应用为驱动，充分发挥信息技术对教育教学创新的引领支撑作用，在变革教学方式、优化管理流程、创新育人模式等方面深度融合，提升科学管理水平和教育教学效益，大力培养创新、创业人才，全面提高教育培养质量。
4.着力协同推进。
抓住核心任务，推进重点工作，注重示范引领，形成全员参与、全校共享、全面应用的良好局面，形成上下协同推进的工作格局。
5.服务共同成长。
支持校长、教师、学生主动融入信息化社会背景下的教育教学改革。引导学生面向未来，大力培养学生信息技术能力，为学生终身成长奠基。
三、主要任务
（一）继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面的普及应用。
1.推进学校互联网改造升级，在2019年完成100兆宽带接入，“宽带网络校校通”实现提速增智，满足学校信息化教学需求。
2.“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”实现广泛应用，形成资源“课堂用、经常用、普遍用”。
3.教师学生及家长养成学习运用宁夏教育资源公共服务平台的资源。
4.信息化技术覆盖全体师生。
（二）加快推动信息技术与教育教学深度融合
1.信息技术和智能技术深度融入教育，优化教育管理，提升教育质效，推动教育改革。
2.全面提升师生信息素养，使教师和学生具备良好的信息思维，适应信息社会发展的要求，学会应用信息技术解决教学、学习、生活中问题。
3.加强信息技术与教学的深度融合，转变教师的教育观念，推动教师教学方式的转变和学生学习方式的转变，使教师有个性的教，学生有个性的学，达到教与学的共同创新，共同促进教育教学质量全面提高。
4.做好教师信息技术的培训工作，使教师的信息技术能力能够真正为自己的教学服务。
四、实施行动
（一）网络学习空间人人通行动
规范学校的教师学习空间和学生学习空间，保障全体师生“人人有空间”，深入推进网络学习空间的应用，实现“人人用空间”，共享教育云平台的资源，创新教学方法和学习方法，让网络资源真正为学习服务，促进学校教育教学质量的提高。
（二）优质资源班班通行动
通过教学助手中的互动课堂、在线检测、共享资源等多种方式，将教育云平台上的优质教育资源推送到每一个班级，并结合实际在教学过程中普遍使用。
（三）信息素养全面提升行动
充分认识提升信息素养对于落实立德树人目标、培养创新人才的重要作用。大力提升教师的信息素养，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，从而促进学生信息素养的提升。
五、保障措施
（一）组织保障
加强组织领导，成立同心回民中学“互联网+教育”工作协调推进领导小组，负责协调、组织实施“互联网+教育”工作中的建设及应用等重大问题。形成权责明确、统筹有力、推进有效的“互联网+教育”工作机制。
（二）责任保障
校长是学校教育信息化建设的第一责任人，对学校的教育信息化建设、学校信息安全工作、促进现代教育技术在学校教学中的应用工作，在管理信息化和学科教学应用方面发挥示范引领作用。
（三）加强考核
把“互联网+教育”工作列为学校绩效考核体系之中，完善评价体系。加强对“互联网+教育”工作的督导检查，定期开展过程性评估，将信息技术应用能力作为教师资格认定、定期注册、职称评聘、教师绩效考核的重要内容。
（四）专业引领
以校本培训为主，尤其重视学校教育信息化管理人员的信息技术、网络管理能力提升，对教师进行信息技术的全员培训。通过信息技术教师的指导培训，全面提升教师的信息化应用水平，使学校互联网+教育工作顺利推进。
（五）安全保障
严格执行国家、自治区、吴忠市网络信息安全相关法规、政策，强化网络与信息安全工作。健全学校的网络与信息安全管理规章制度。健全信息安全工作机制，认真落实网络运行、网络安全、数据安全等技术保障措施。落实信息安全责任制，保障信息系统的安全运行，加强信息内容管理和网络安全监控，重点保障基础信息网络和关键基础数据的安全，确保我校网络系统安全。
同心县回民中学
2020年2月28日