为深入贯彻落实自治区有关教育信息化的战略部署，根据同心县教育局《深入推进“互联网+教育”工作的实施方案》文件精神，结合《同心县“互联网+教育”中小学在线互动课堂教学工作的指导意见》，为提高教师运用“教学助手”的能力，打造高效课堂,促进信息技术与教育教学深度融合，助推“教育现代化”总体目标的实现，同心县回民中学于2020年开学初制定《同心县回民中学2020年信息化推进方案》，成立“互联网+教育”领导小组，确立具体推进目标，组织教师参加校内外“互联网+教育”应用大赛、观摩学习及培训活动。经过学校领导及全体教师一学期的努力，我校互联网+教育应用水平不断提升，现将本学年度第二学期“互联网+教育”实施情况总结如下：

一、积极参与，提高认识

我校认真学习上级关于推进“互联网+教育”工作的相关文件，积极探索“互联网+教育”的途径和方法。特别是积极将“互联网+教育”本项工作列入学校教学工作的重点来抓，明确领导分工，建立健全规章制度，确保教育资源的正常使用。

二、做好准备，仔细运作

1、培训师资。

学校及时选拔教师参与“互联网+教育”的教育教学工作，探讨合适的教学方法。组织相关的培训，教师都学会了对“互联网+教育”的设备操作，利用学校资源库及网上资源设计出课堂教学课件进行针对性教学。

2、财力、物力的投入。

在县教育局的重视下，从设备、培训等多方面保障了教育云教学应用工作的顺利开展。我校为了保障“互联网+教育”的顺利开展，进行了多次的教师培训工作，通过不断的培训不仅让老师熟悉了操作，更是从思想上加强重视。

三、采用多种形式，取得一定成绩

1、“停课不停学”

为阻断新型冠状病毒肺炎疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部、教育厅日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动，全力防控，坚决防止疫情在学校蔓延。

面对疫情，回民中学的全体教师利用网络和班级微信群展开了教育教学活动，让每个学生都能够实现“停课不停学”的教学目标，决不能使新学期的教育教学工作受到影响。

开展空中课堂教学是保护师生生命安全和身体健康的重要管控举措，解决了延迟开学期间学生不能到校上课问题,发挥了基础教育信息化优势，教育教学实现了学校、教师、微信网络平台、家长、学生五维教育教学一体化。在这特殊时期，让我们大家携手共进、齐心协力打好疫情防控攻坚战。

2、同心县回民中学教师、学生在宁夏教育资源公共服务平台及云校家注册及使用

为深入贯彻落实自治区有关教育信息化的战略部署，根据教育局《深入推进“互联网+教育”工作的实施方案》文件精神，结合 《同心县“互联网+教育” 中小学在线互动课堂教学工作的指导意见》，在同心县回民中学，“互联网+教育”环境下“教学助手”“互动课堂”已得到广泛运用，目前我校一线教师在宁夏教育资源公共服务平台及云校家已全员注册，学生注册人数已上升至1470名，有效促进了我校互联网+教育应用水平的不断提高。

3、组织教师积极参加我校“互联网+教育”应用大赛

为提高我校互联网+教育工作的实效性，在全校营造使用“互联网+教育”的浓厚氛围，激励教师合理地将优质教育资源与教学内容结合，合理选择数字教学资源，能与教学内容有机整合融合，从而推动教学方式变革。我校开展了“互联网+教育”课堂教学大赛。本次活动共有8位老师参与，此次活动增强了教师自觉研究课堂教学有效性的意识，实现了教学技能的实质提升，促进了我校互联网+教育应用水平不断提升。

4、同心县回民中学开展“教学助手”应用的培训活动纪实

为加快推进基于教育云平台下的“互联网+教育”应用助推工作，为了提高教师运用“教学助手”的能力，打造高效课堂，在学校的安排下，2020年3月25日上午在录播室杨占国老师分别对校行政领导、教务处教科室负责人、各教研组长及教师进行了基于教育云平台下教学助手应用的培训。这两次培训是以教学助手具体应用的常规使用为主要内容，具体培训分为两大模块：一是对教学助手功能、安装、下载、登录等基础知识、教学资源的上报、分享、收藏、下载、评论等操作进行的详细讲解以及对同步备课中功能操作方法、教学助手中各种资源的有效运用等的介绍；二是对教学助手“互动课堂”+云校家“移动讲台”的具体使用方法的演练。

培训中，杨占国老师讲解清晰，全体教师全神贯注的记录，学习氛围浓厚，尤其遇到有困惑的地方，还积极探讨解决办法。为期甚短的培训，老师们对教学助手有了新的认识。培训活动结束后，老师们纷纷表示，以后的教育教学中，一定会运用今天所学到的技能投入到教学实践中去。尤其是“互联网+教育”环境下，老师们在不断的接收和实践中掌握信息技术手段，形成丰富的教育经验和独特的教学风格，助力自己的教育教学，积极带动学校信息技术应用能力的整体向前发展。

5、教师空间应用及教学助手应用评比活动

为了提高我校教师的专业化发展水平和课堂教学质量，推广教学助手在课堂教学中的有效运用，推动互联网+教育工作在我校的深入开展，引领教师在课堂教学中改革创新，经学校研究决定进行本次教师空间应用及教学助手在课堂中的应用的评比活动。

本次竞赛以促进教师专业发展为目标，以全面提升教师在课堂教学中熟练运用教学助手为着力点，通过组织竞赛活动，积极创建教师个人素质和业务发展平台；充分调动广大教师使用教学助手及教育云平台的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。

为了组织开展好网络条件下的信息化教学与教研，有效提升教学质量。根据本校实际，由校领导亲自把关，在教务处和教科室的安排组织下，从4月5日开始了为期一周的教师空间应用和教学助手应用评比活动,每一位参加活动的教师都进行了认真细致的准备，课堂上体现了新的教学理念，同时也把多媒体、教学助手、移动教学平台在课堂上的应用，有效地提高了课堂效率。评课时注重教师在组织课堂活动中的学生积极性的调动，授课教师所讲内容目标的达成、学生能力的培养、教材的使用、教学方式和学习方法、教学效果以及对电子讲台使用熟练程度等。

通过本次活动，对“互联网＋教育”的模式渗透到日常的教学过程中起到了至关重要的作用。通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，对全面提升同心回中的信息化教学水平有一定的促进作用。

6、利用宁夏教育云教学助手开展“一师一优课”评比活动

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学 习党的十九大、全国全区教育大会精神，认真落实全国、全区、全县“互联网+教育”大会精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深化教育改革创新，坚持应用驱动和机制创新，构建“互联网+”环境下的人才培养、教育服务和教育治理新模式，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，加快推进教育现代化，着力促进教育公平、提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

为了组织开展好网络条件下的信息化教学与教研，有效提升教学质量。根据本校实际，从各个教研组中挑选了21位能熟练应用教学助手及移动教学平台的中青年教师参加“一师一优课”评比选优。

在教务处和教科室的安排组织下，从6月16日开始了为期两周的优课评比活动,每一位参加活动的教师都进行了认真细致的准备，课堂上体现了新的教学理念，同时也把多媒体、教学助手、移动教学平台在课堂上的应用，有效地提高了课堂效率。评课时注重教师在组织课堂活动中的学生积极性的调动，授课教师所讲内容目标的达成、学生能力的培养、教材的使用、教学方式和学习方法、教学效果以及对电子讲台使用熟练程度等。

本次听评课活动，对我们的日教学活动有很大的帮助。通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，对全面提升同心回中的信息化教学水平有一定的促进作用。

7、“互联网＋创新素养大赛”应用评比活动

为了提高我校青年教师综合素养，加速骨干教师队伍建设，探寻高效整合的学科教研活动新形式，教研室于3月25日在同心回中举办了 “互联网＋创新素养教育”背景下教师素养大赛。本次教师素养大赛由五个模块组成，即：朗读展示（12%），书写展示（12%），知识素养笔试（10%），才艺表演（6%），“互联网+创新素养教育”背景下课堂教学展示（60%）。,共有我校15名教师参加比赛，评委教师由各教研组组长担任。比赛顺序和项目均采用现场抽签，现场打分和计分的方式进行，最大限度地保证了大赛的公平性和公正性。

参赛教师精心设计四十分钟课堂，结合文本，注重学生的感受、理解、欣赏和评价，激发了学生探究性阅读和创造性阅读的能力；在师生互动中，课堂教学有效地为教学目标服务，展示出青年教师良好的驾驭课堂的功力。在互动教研环节时，评委们从新理念出发，从教师的教法、学生的学法以及课堂生成等方面细致评课，真诚地相互交流。在才艺展示中，有唱歌、剪纸、配音和诗朗诵等，展示了青年教师多方面的爱好和良好的精神风貌，达到了相互切磋，共同提高的目的。参赛教师多角度的展现出了教师的综合素养和个人风采。 

通过紧张的比赛，最后评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。此次大赛充分展现了我校青年教师的专业素养和职业风范，使教师们增强了提高自身素养的意识，起到了良好的效果。

在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用“教学助手”“互动课堂”，让大批教师迅速成长起来。

“网络连接着未来，优质教育不再遥远”，它给同心县回民中学教育教学带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。

同心县回民中学

2020年7月25日