线上教研助教，课后辅导助学 ——听障语文组教研活动纪实
学生停课不停学，教师家校不停研。根据同心县教育局相关文件精神，及学校制定的应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控线上课堂教学工作实施方案，11月11日，听障语文组开展了“线上教研助教，课后辅导助学”网上教研活动，确保学生线上课堂学习落到实处。
早上8点，教研组长首先在组里布置了活动主题，老师先准备发言稿，又针对线上直播课存在的问题，学生的积极性不高，课后作业完成的质量不好等问题召开视频会议，大家发表了自己的看法。
周靖老师提出：直播课堂不能成为直播老师的一言堂，学生面对面交流必不可少。直播课堂视听合一与交互功能结合，形成图文并茂、丰富多彩的人机交互界面。我们面对的是一群有听力障碍的学生，只能充分调动学生的视觉高度还原面对面的参与感，做到“看到+讨论+主动交流”的模式是最有利于摄取并消化知识的方式。金婧老师交流：要提高学生学习的积极性和作业完成的质量首先要加强家校沟通，提高学生对学生的监管力度。其次加强学生课后反馈，实时掌握学生在家的学习情况。
田怡飞老师是一名新入职的年轻老师，她带的听障二年级学生年级小，注意力无法长时间集中，且不太明白老师的指令等问题，举例《比尾巴》谈了她得教学策略。李小花老师认为首先要营造舒适的氛围。为学生创造一个舒适的学习环境可以从装饰屏幕中的背景开始，可以通过使用适合课程主题的背景吸引学生的注意力。其次，鼓励学生主动学习，创造一些有趣的方式来开展课程，让学生体验所学内容，而不仅仅是看、听或读。最后万霞老师做了补充：通过宁教云在线课堂、班级直播，每天针对当天的新授课，设计精练的习题，为学生及时答疑，及时巩固当天所学知识。通过宁教云中的智能作业，将习题直接推送给学生，老师通过平台大数据分析，可以及时掌握学生作答的正确率。教师还要做好家校沟通，对没有上课和作业未交的学生，及时联系家长，提醒督促孩子进入课堂，认真完成作业，并及时鼓励孩子。
好的理念需要分享，好的方法需要借鉴，通过这次的教研活动，老师们都受益匪浅，教师成长于学习之中，发展于工作之中，提升了自身在线教学和指导能力，提高了线上教学的实效性。
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