同心县南安实验小学教研纪实--“线上教研求思变 云端共舞出实效”
为进一步贯彻落实《宁夏回族自治区教育厅办公室关于做好闽宁中小学“互联网+教育”结对共建工作的通知》文件精神，深化两地对口协作，进一步促进教育发展，共同提升两地教育水平，2021年12月16、17日上午，宁夏同心县南安实验小学与福建省永春县桃城镇中心小学开展了线上教研活动。一条网线，把相隔两地的学校连接起来，互联网打破了时空的限制，促进了两校教研组的沟通和交流，提高了两校的教育教研水平。
16日上午数学科围绕“课堂提问技巧，提升课堂效率”主题展开研讨。同心县南安实验小学数学教师代表认为数学课堂的提问应紧扣目标，设计问题；分层提问，加深学生的理解；点拨提问，引发有层次的思考。有效的提问不仅能让全体学生理解接受知识，而且可以最大限度地调动学生的思考能力，让他们在课堂上享受成功的喜悦。
福建省永春县桃城镇中心小学数学教师代表们从不同的视角，对课堂提问进行反思、归纳和提炼。低段老师依据儿童生理、心理特点，紧扣目标来设计问题，注重对低段学生问题意识的培养。中段老师通过分层设问，化难为易，引领学生步步为营，拾级而上。高段老师注重点拨提问，以生为本，于学生思考粗浅处、困惑处、错误处、意外处进行追问，直至理清法明。
17日上午语文科围绕“依托资源 巧设支点 培养学生在口语交际中的创意思维”展开研讨。同心县南安实验小学语文教师代表从利用课文插图由图导说；利用课文插图进行角色转换；利用声音创设情境；寻找课文留白等几方面来激发学生在口语交际中的创意思维能力。
福建省永春县桃城镇中心小学语文教师代表分学段介绍了自己在口语交际教学中的心得。低年级组认为联系生活实际，重视评价是提升孩子思维能力的有效方法。中高年级组以“生活情境”“教材插图”“思维导图”“有效提问”“小提示”“延迟评价”为支点为学生的口语交际预留了广大空间，培养学生的语言实践能力。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。与福建省永春县桃城镇中心小学的线上研讨活动，为我们搭建了一个“共研、共享、共进”的平台，给我们带来了丰富的教学思考。我们深信:永春与同心，虽跨越2000多公里却心手相牵，同心同行同成长。让我们期待新一轮的交流与合作，让闽宁互助开出更灿烂的花朵。
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