求同存异、异中取经、共同提升

发布时间：2020-12-25 16:08 栏目：教研活动 发布单位：贺兰八小 点击量：1160 【公开】

2020年11月25日下午数学组开展了教师教学设计、学生作业展活动。通过对优秀教学设计和优秀学生作业展评活动，达到了相互交流、明确方向、共同提高的目的。

从展评的情况来看，老师们都能根据“五项核心指标”标准认真备课。根据所任教年级及所在班级的实际情况，按照“创设情境，发现问题；合作探究，分析问题；走进生活，解决问题；独立练习，巩固提高；课堂小结，回顾全课”五大教学环节精心备课。同时老师们能结合“问、说、辩、评”教学法和多媒体技术运用对教学设计进行详细二次备课批注，充分体现了教师对备课工作的重视程度。从作业批改情况来看，老师们对作业的设计、批改都高度重视。作业次数足，作业量适中，注重学生良好作业习惯的培养。大部分班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式美观。老师都能做到将学生的错题圈出让学生及时订正在批阅，教师在认真批阅作业的同时，注重激励性评价。