一、指导思想：
本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门的精神，本着以学生为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕《银川市课堂教学评价标准指南》中所倡导的“五项核心指标”，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。
二、教研组成员概况
本组共有16名语文教师，县级骨干教师共2名。年龄结构合理，大部分都是年轻教师。本教研组老师虚心好学，积极肯干，凝聚力强，是个蓬勃向上、充满活力的集体。
三、工作重点
1.教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。落实每周的语文教研活动，突出主体化。
3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
四、本学期教研工作目标：
1.教学成绩：使学生乐学有长，参加校内外竞赛争取有突破；努力缩小各年级平行班间的差距，使各班语文成绩稳中求升。
2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展。
3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、组内互助的工作质量。
4.教研教改：认真学习并落实新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以小专题研究和微研讨为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、过关课、交流课、优质课等）。
5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。组织学生积极参加学校古诗文背诵，手抄报，读书笔记，作文竞赛等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“读经典 诵经典”、“书香校园”这些特色，开展古诗文背诵大比拼、硬笔书法竞赛等活动。
五、具体工作和要求
1.提高广大语文教师的语文素养。
继续组织全组老师学习《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，要求全组成员撰写学习《语文课程标准》心得体会，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。同时继续抓好教材培训工作。
2.规范语文教学常规管理。
(1)备课：教师要深入学习课标，认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）听课：每位老师要积极参加校内外举行的各种观摩课，优质课等活动，认真做好听课记录。组内要互相听课，互相学习，取长补短。 听完课后，积极参加评课活动，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，在学习中借鉴，在借鉴中创新自己的课堂。
(4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。配合教导处检查教师的备课和学生的作业及教师的批改情况。
(5)辅导：开学初，制订学生培优辅差的工作计划。要因材施教，了解学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好辅导，使每个学生都能充分发展。
(6)及时反思、总结、反馈，积极参加上级部门以及联盟学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。每学期撰写一篇高质量的教学反思。
（7）继续配合教导处认真落实学校“经典名著诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《语文新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。组织中段学生诵读经典读书比赛活动；高段学生作文竞赛活动;开展小学生古诗文背诵活动。
（8）各年级语文教师在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：低年级的写好铅笔字、绘本识字阅读等；中高年级的作文竞赛、读书笔记等，把语文学习延伸到课外、社会。
（9）以《语文新课程标准》和“银川市课堂教学评价指南”为依据，以“提升教学质量”为目标，加强质量监控，落实各项语文常规工作，使语文教学工作扎实有效。做好“六认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。课堂教学尽力做到“精讲”、“精练”，激发学生的学习兴趣，提高课堂40分钟效率，规范学生作业及批改要求，学生错题及时订正，并抓好“培优补差促中间”工作。教研组和各年级组内进行定期和不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
3.促进教师专业发展。
(1)教研工作日常化。要把教研工作当作学校常规工作来抓，教研组提前在学校语文组网络社区发布活动任务，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周四下午定为教研活动时间，将所做工作用工作简报或者美篇的形式推送。使教研活动制度化、日常化。
(2)努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教师、年轻教师教学水平，提供多方式、多渠道学习机会，帮助青年教师尽快成长起来。
(3)继续落实好“青蓝工程”。师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。
(4)配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课、示范课等教学研究活动。骨干教师必须为本教研组上好一节示范课，每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。落实听课、上课、说课、评课及各种交流活动，教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
（5）信息技术的学习。结合学校活动安排，要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，利用教学助手、互动课堂组织组内教师进行说课比赛、微课录制等活动，不断优化现代化教学手段。
四、具体安排
九月份：
1.制定语文组教研活动计划，各语文教师制定学科计划。
2.制定教研组小专题研究计划。
3.组织全体语文教师学习《新课标》，解读《新课标》。
4.开展小专题研讨活动。
5.开展新入职教师的听、评课教研活动。
6.积极参加贺兰一小“互联网＋教研”联盟语文学科教研活动。
7.每月教学常规检查。
十月份：
1.进行一年级组集体备课活动。
2.开展骨干教师听、评课及研讨活动。
3.开展青年教师课例研讨活动。
4.持续开展小专题研讨活动。
5.参加贺兰一小“互联网＋教研”联盟语文学科教研活动。
6.每月教学常规检查。
十一月份：
1.开展教学助手等信息化手段运用经验交流活动。
2.期中教学质量检测，期中工作小结。
3.开展低段课例研讨活动。
4.开展优质教案作业展评活动。
5.持续开展小专题研讨活动。
6.参加贺兰一小“互联网＋教研”联盟语文学科教研活动。
7.每月教学常规检查。
十二月份：
开展徒弟汇报课活动。
进行二年级组集体备课活动。
开展高段作文和阅读课课例研讨活动。
4.进行小专题研讨的总结活动。
5.参加贺兰一小“互联网＋教研”联盟语文学科教研活动。
6.每月教学常规检查。
2021年一月份：
1.制定期末复习计划。
2.各班级组织好期末复习工作。
3.教研组整理活动资料，撰写工作总结。
4.组织学生进行期末质量检测。
5.进行期末教学质量分析和学期末教学工作总结。
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