一、谈话启发，引入神话之神奇 我们所学的这三则故事为什么叫做神话故事呢？（引入神话故事的特点之一——神奇） 二、品析词句，探究神话之神奇 任务一：三则故事神奇指数评定 请同学们默读《盘古开天地》、《普罗米修斯》、《女娲补天》三篇课文，针对这三篇课文进行一次神奇指数评定活动。最神奇的故事打五颗星，依次类推，神奇指数最低的为三颗星，你会怎么评定呢？
根据学生发言，教师引导学生走进文本，抓关键词句体会神话故事的神奇之处。 2.根据学生发言，引导学生进行想象：请你发挥想象，帮助获得三颗星的神话故事提升神奇指数，你会对哪里进行想象？说说当时具体的情景是什么样的。 3.引导学生发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 三、抓住情节，体会人物鲜明个性 任务二：“最美宇宙英雄”评选活动 神话界正在开展“最美宇宙英雄”的评选活动，现在你要去推荐自己心中的最美宇宙英雄，你会推选谁呢？请你对照推荐表说一说。
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