提升信息技术 赋能思维课堂 ——同心县特殊教育学校教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本应用考核测评活动侧记
为了提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力，同心县特殊教育学校于2023年4月20日至2023年4月28日组织教师进行信息技术2.0制作，随后校领导对教师提交的微能力点作业进行了全面公正的测评工作。
教师们在制作微能力点作业时受益匪浅，不仅明确了如何利用信息技术为课堂注入活力与效力，而且深刻意识到应该积极融入信息时代的发展潮流之中，努力创新教学技能，使课堂増质提效！
在测评过程中，锁荣、纪海燕等老师对照《宁夏中小学教师信息技术校本应用考核规范》，根据本次能力发展考核的4个维度，即学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，其中每个维度又分为多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境三大应用环境，共计30个能力点，对每一个微能力点都进行了测评规范。接着马明霞副校长又将考核认定的方式和个人微能力点成果做了进一步的要求。
本次测评工作结合学校实际、教师需求、分类分层分学科培训，支持、推动信息化教育教学发展，促进了信息技术与学科教学融合创新。同心县特殊教育学校统筹全校各项工作，将考核工作与学校开展信息化教学相结合，与教师专业发展相结合，与学校教育教学质量提高相结合，保质保量完成本次测评工作！
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