研无止境 且教且思 ——同心县特殊教育学校听障语文组教研活动侧记
同心县特殊教育学校听障语文组在5月25日开展了以“优化教学过程——提升听障学生学习效率”为主体的教研活动进一步提升教师的专业素质，促进教师的专业发展，不断优化在线课堂教学。
优化语文教学过程是学生在语文教师指导下有计划地运用读、议、讲、练等方法，积极主动地掌握语文基础知识、基本能力，并在道德情操、审美观、智力方面得到培养和发展，达到预期目的的教学活动过程。
优化语文教学过程是语文教学课堂结构的核心问题。语文教学过程的科学化，是语文教学科学化水平的重要标志。可以说，成功的教学，全靠过程的科学，过程优则效果优，过程不优则效果差，而无过程则无效果亦无教学。可见，优化语文教学过程是十分必要的。
“一个人会走得更快，一群人会走得更远”，老师们针对学生实际情况积极开展讨论，在讨论交流中共同进步、共同成长。
老师一致认为:课堂管理以鼓励为主，真正把课堂还给学生，每一步都让学生先做，发现问题再指导。同时注意学生注意力的调度。课堂注重从学生出发，让学生说自己的话，说内心真实的话，表达真实的自我，让学生既得到了言语能力的提升，也发挥了学生的主体作用，不断加强学生听、说、读、写等方面的能力训练。
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