浅谈如何有效布置培智数学作业 ——同心县特殊教育学校培智生活数学组活动侧记
如何提高教学质量是所有教育工作者一直实践和探索的问题，尤其在特殊教育学校,更是如此。为使特殊教育学校的智力障碍学生能学有所用,同心县特殊教育学校制定工作计划和整体的工作部署,认真贯彻落实了教育部新修订的《培智学校课程设置方案》,以强化教学常规管理为根本,以“基于问题的学习”活动为主线,2023年11月23日，培智数学组开展“浅谈如何有效布置培智数学作业”教研活动。
特殊学校的教师,应重点研究智障学生作业的有效设计，让智力障碍学生通过有效的作业练习来巩固当天所学的知识;克服前面所学知识被遗忘的现象,让知识有效连接;能自主探究新知,并将所学的知识用于生活实践,以达到全面提高智障学生的思维能力和生活自理能力。确立以学生为本、学以致用的学科作业观，使学生的个性得以张扬，人格得以尊重，使每位学生得到真正的发展，更进一步提高教育教学质量。
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