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教师个人空间如何与“我爱我家”校本课程相融合？

发布时间： 2021-05-20 14:27 作者： 虎银林 浏览量： 152 【公开】

传统的校本课，形式单一，学生则处于被动的地位，只是聆听老师的训导，而不做深入的思考。在将信息技术作为首要班级管理手段后，校本课新颖多样的形式使学生参与校本课的积极性提高了很多，通过形式多样、生动活泼的主题校本来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长有诸多优点，也促进了“我爱我家”校本课程与教师个人空间相融合，提高了教学效率。以往我们组织校本课程“我爱我家”，往往需要学生、教师长时间的准备，不但浪费了时间，而且校本负载的信息容量也不理想。多媒体的加入打破了时空的限制，将文字、图象、声音、动画及其他有机地融合在了一起，极大地扩展了校本的信息容量。在“三八妇女节”前，我设计了校本课程《伟大无私的爱》。课程开始，首先用多媒体播放歌曲《世上只有妈妈好》，接着播放内容为“母亲哺乳婴儿、妈妈关爱孩子”的影像资料。校本进行中穿插了歌曲《常回家看看》、《妈妈的吻》，舞蹈《亲情无价》，古诗《游子吟》，名人格言等。在一节课的时间内顺利完成过去需要两三节课才能完成的内容。

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