线上集体研讨 精心集备交流 ——莆田文献中学与同心县豫海初级中学线上第二期研讨活动 （生物教学研讨会）

为了更好发挥闽宁合作平台，进一步提升教师专业技能水平，深化课堂教学改革，12月30日上午，同心县豫海初级中学和莆田文献中学生物教研教学研讨会如期举行。莆田文献中学特邀市高效课堂管理专项视导组参加此次研讨会。

此次研讨会，分为学科教研和集体备课两个部分。两校借助网络平台，通过腾讯会议软件在空中亲切见面。参会教师踊跃发言，在研讨中探索教学真谛，在交流和碰撞中开阔视野。

研讨会上，莆田文献中学全体生物老师积极参与、踊跃发言，共同研讨了高效课堂教学的十种科学行为、生物学课程“提高学生科学素养”的基本理念、生物学科核心素养等三方面内容。

豫海初级中学参会老师踊跃参与，对文献中学的研讨内容展现了极大的热情和兴趣。根据豫海初中教学情况，和文献中学的参会老师分享教学经验、探讨教学中遇到的问题，如教学进度、期末复习考试、教材版本及其内容的安排特点、教学方法等等。此次交流为学校学科发展带来许多可资借鉴的资源信息，鉴于时间的限制，两个学校的老师表示今后要继续通过多种方式加强交流学习，资源共享。

生物组教研活动结束后，紧接着七八年级生物备课组分别举行一课三备中的集体精备环节。七年级生物集体备课由翁红阳老师主讲。翁老师以教材“哺乳类”教学设计为切入点，将高效课堂"六字法"教学法深入到教学的各个环节。翁老师指出在“哺乳类”主要特征的教学环节，教师可以通过分析、比较、讨论等方式，加强学生对哺乳动物的认识。也可以通过对家兔外部形态和内部结构的观察，对家兔体温的测量活动，归纳出哺乳动物的主要特征。

随后，其他参会教师就各自发现的问题和意见进行交流发言。文献中学八年级的生物备课组活动由郑金兰老师主持。郑金兰老师就“遗传的物质基础”教学设计开始分析有关课题，郑老师首先通过高效课堂"六字法"教学,即学,教,习,展,评,拓的几个环节，对如何开展行之有效的课堂提问进行探讨。随后，为进一步帮助学生理解有关概念，郑老师由大而小、由浅而深地设计了四个问题。并以问题为主线逐层深入探讨如何理解细胞核、染色体、DNA和基因四个概念以及四者之间的关系，如何使原本复杂的问题简单化、抽象的概念直观化。

最后，备课组老师们集思广益，围绕郑老师主讲的中心内容，结合本人的实际，就教学中遇到的问题进行了积极探讨，共同明确教学重点、难点、易错易混问题等，并将教学认真落到实处。

教研因交流而精彩、因互鉴而进步。本次教研会进一步加强了两校之间的交流，促进了教师教学实践的探索与研究，为两校初中生物教师今后的教育教学和专业成长指明了方向，相信这次的研讨活动必将实现资源共享，实现合作共赢。