双减背景下作业设计 ——同心县第六中学英语教研组教研活动小结

      2022年3月10日下午英语教研组开展本学期第二次教研活动。本次教研活动围绕“双减背景下作业设计”展开讨论。针对本次活动主题，各位老师各抒己见。

 所谓“双减”，其目的无非就是减轻学生负担。减的是学生作业的数量，而非质量。所以，对于“双减”，我们该有一个正确的理解：在质量方面，不但不减，还要增加。在考虑时间设定的同时，作为老师，更应该实际情况考虑一下每一个学生的实情。因为学生的实际有所不同。根据学生的实际设定不同的作业才是作为合情合理的做法。效率高的孩子，难度可以适当增加，以锻炼他们的思考能力；习惯不好的孩子，可以通过作业来培养他们的学习惯；对于粗心大意的孩子，可以在细心方面加强锻炼。总之“看人下菜”才能让每一个孩子在完成作业的过程中有所收获。最后，老师的评价也是非常重要的，孩子的努力只有得到老师的肯定，才能激发他们学习的动力，才会在学习中真正战胜自己，取得进步。

最后，各位老师对今后工作做出总结：

1.教师应教尽教，学生应学尽学。在课堂上让学生吃饱吃好，充分提高课堂效率。

2.优化教学模式，提高教学效益。通过各种形式的教研活动，提升教师教学水平。

3.以生为本、以学定教。课堂上所有的教学活动和信息化手段都是为教学服务的，无论用什么方法教都不能偏离教学目标。

4.让英语教学生活化，改变学生会答题不会会话，会阅读不会写作，能听懂不能交流的现状。

教师们会继续借助学校的教研常规工作，推进教学改革，提高课堂实效，优化作业设计。

 经过此次教研活动的积极讨论，大家都受益匪浅，会在后续的实际教学作业设计中选择性地采纳建议，激活课堂教学气氛，提升教学效率，帮助学生改善学习方法，寓教于学，寓学于乐。