优化学习方式 创造生命课堂

阳春三月，春光明媚，为了全面落实新课改的目标任务，改进课堂教学，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，提高自身的教学水平，促使新教师专业化成长。我校落实了“空中课堂”资源在教学中的应用，打造互联网下新的教学模式。于3月16日开展了“空中课堂”资源与课堂教学有效融合的课堂教学展示活动。

在此次“空中课堂”，教学中，我校全体老师参加了三年级语文老师马晓丽李老师执教的《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，整堂课层次清晰，结构合理，主要教学了第一自然段。在教学中，老师教态大方、自然、得体，师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。学生的兴趣是学生参与学习的动力，兴趣得到激发，教学效果将会得到提高。在教学中，马老师努力激发学生的学习积极性，利用“空中课堂”中的资源带领学生走进花的世界，有了具体、鲜明的形象，能给学生真切、直观、具体形象的感觉。运用“空中课堂”中的资源，把美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，让学生在审美中，激发了他们学习的兴趣。而当学生还沉浸在美的感染中时，老师趁机让学生走进文本，去感受、体验语言文字的美。同时引导学生理解作者对各种花儿开放所采用不同的表达方式，让学生学会感受祖国丰富的语言文字，也同时学会运用不同的表达方式，能表达相同的内容。

课后，老师们对马老师的课，进行了点评。认为“空中课堂”资源恰到好处的引入，既可以解决课堂教学中遇到的相关问题，又可以激发学生的学习兴趣，同时减轻教师课堂教学的压力。

“空中课堂”的教学，让我们老师们有了更深刻的反省和更高的要求，利用“空中课堂”，中的有效资源，应用于自己在以后的教学中，不断提高自己驾驭课堂教学的潜力，并真正的达到教育的理想境界，优化学习方式，创造生命课堂。