【同心县第三小学】第31期：《优化作业设计 提高教学质量》教研沙龙

同心教育信息

（第31期）

编写学校：第三小学        时间：2022年4月14日

“如何优化线上作业设计，提高教学质量”

——同心县第三小学线上教研沙龙纪实

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这美丽的季节，疫情正慢慢散去，我校第一周的数学教研沙龙活动如期开展。在教研组长马占义老师的组织下，通过网络视频开展了本次教研沙龙。数学组的老师根据线上教学第一周的教研沙龙主题，结合自己的实际情况开展了《如何优化线上作业设计，提高教学质量》的教研活动。

 马玉兰老师认为，作业布置要因人而异，教师布置作业要分层：

1、作业量分层；2、作业难度分层；3、教师评价分层。从三方面阐述了双减政策下如何有效布置作业。

杨丽老师和罗桂玲老师同时提出：钉钉里的家校本的确很好用，可以把完成不好的作业打回重写；可以把评语通过私聊发给特定的学生家长，并且评语还可以互动；提高教师作业批改效率，节省时间，并且方便统计和检查谁的作业未完成。如果在加上微信的辅助，和家长、孩子多交流，必将达到事半功倍的效果。”

李月莲老师提出：优化作业设计提高作业质量，主要是把控时间，合理设计作业。

苏润喜老师提出：优化作业设计提高作业质量应尊重个性差异，体现作业的层次性，设计三个层次的作业。A层要面向全体学生的基础性作业；B层要面向大多数学生的提高性作业；C层要面向学有余力的学生发展型作业。

苏继红老师指出：在今后的作业设计内容与形式方面要做到三强调：强调全程学习，注重知识衔接；强调思考过程，抓住问题脉络；强调归纳总结，知识内化能力。

教研活动的最后，张宗钧副校长总结了本次活动，他说:“今天下午大家分享了自己的线上教学进行有效的作业设计的具体做法和经验，在研讨中集思广益，在交流中整合智慧，我们关注的是学生的学习，收获的更是自己的成长！视频相见，依然亲切！思维碰撞，资源共享！这不仅彰显了三小人的教育责任感和使命感，同时也助力了教师们的成长，为今后的开学工作做好了充分的准备！”

总之，教研让我们收获满满，不断成长，今后我们数学组的老师一定会乘风破浪，勇于开拓，努力探索，相信在我们的共同努力下，我们的教研工作会更上一层楼！

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