语文组教育教学质量分析动简报3

预旺镇中学

编写部门：语文组          时间：2023年3月30日

分析思得失，凝心聚力谋提升

—月测教学质量分析

教学质量是一所学校永恒的主题，是学校生存、发展的生命线。考试是检测教学质量的方式之一，能够强加教师的质量意识，促进教师之间的交流，也能帮助教师掌握学生的学习情况，于2023年3月26日学校安排在晚自习对全年级学生进行第一次语文月测的考试。

考试结束后语文组全体教师认真、及时批改试卷，完成试卷批阅后，在语文组组长的带头下，我们召开了第一次月测试卷质量分析会议。

通过这次质量分析会，各个年级的教师对自己所带的班级进行试卷分析：

每个年级的教师代表先做质量分析发言：首先，马燕老师针对不同知识缺失的学生进行纠错，逐个分析试卷的得失，提醒学生做题要细心、认真，简单的基础题不能失分，因为九年级学生面临中考，可以有针对性的强化阅读理解训练，提升学生成绩；其次，朱晓琴老师针对学生试卷考试情况，细致地分析了学生的每道题得分情况，发现问题出在课内知识巩固不牢，以后在早读中加大课内知识的监管力度，利用听写或提问等方式抽查学生掌握程度；接着，王亚珍老师针对学生试卷出现表达不流畅，从作业设计出发，设置主观性、针对性的作业，激励学生的积极思考，表达自己的想法，提升学生的语言表达能力。最后其他老师对于自己所带班级做了详细的分析，分析了存在问题，最终教师们一致发现学生的基础知识薄弱， 掌握不牢固，得分低，再加上阅读能力和写作能力的匮乏，取得高分太难。

教学之路是“教，然后知困；知困，然后知不足”，教师们针对 “困”提出以下教学措施：

1.早读分时间段，前半段时间监督背诵，后半段时间巩固基础知识，利用提问或听写了解知识掌握程度。

2.阅读理解方面，强化专题训练，比如记叙文和议论文，做专题练习，先讲知识点，然后出题练习。

3.作文方面，鼓励学生上课积极发言，提升语言表达能力；积累写作素材：阅读优秀作文、阅读经典名著等，有了素材让学生先有话可说，再练其他方面。

4.拓展学生的课外知识，如积累文学常识、成语、标点符号、应运文等方面的知识和答题技巧。

5.提升阅读能力的方法就是多读书，增加阅读量，多读多说培养语感，督促学生阅读各类优秀的书籍。