同 心 县
丁塘镇河草沟完全小学文件
同丁河发 〔2023〕63号 签发人：马晓才
春华秋实，硕果盈枝。河草沟完全小学针对同心县丁塘镇中心学校中小学信息技术应用能力提升工程2.0的校本应用考核测评要求，开展一系列线上学习、线下研修等活动，全面提高教师的信息化教学能力，以信息化带动教育现代化，使教师的教和学生的学得到进一步发展，取得阶段性成效。现就学校开展教师信息技术能力提升工程2.0工作进行全面汇报。
一、领导高度重视
学校领导高度重视，针对此次中小学信息技术应用能力提升工程2.0的校本应用考核测评活动举行“动员大会”。学校校长马晓才和主任丁少军分别做动员讲话，强调了此次测评的重要性，希望教师能严格对照标准，认真解读，潜心钻研，互帮互助，将信息技术应用能力2.0真正实践到教育教学中。教务处柯宇莉老师勉励全体教师，务必端正态度、认真学习，高质量完成信息技术应用能力提升工程2.0的各项任务，最终达到提升信息素养和教学能力的目标。
二、实施管理有条不紊
（一）第一阶段 研修准备
1.提早规划
学校通过分析现有条件，结合实际情况，确认为多媒体下的学习环境；分别撰写完成了符合学校发展方向的《河草沟完全小学信息技术应用能力提升工程2.0的校本应用考核测评实施方案》，明确学校、教研组和教师的角色职责，推进教师个人网络研修和校本研修，使得提升工程2.0项目能够在方案的指导下精准施策，有效推进。
2.组建团队
成立了以马晓才校长为领导组长，丁少军、杨娟、马小凤、赵静学校研修团队。
3.培训引领
第一阶段全员培训
丁少军教务主任就学校制定的教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案做详细的解读与布置。对信息素养的校本化理解，提升工程 2.0 的内涵理解，整校推进的实施路径、职责任务，微能力点的解读与案例分析等方面对教师信息技术应用能力提升工程2.0进行具体的阐述。丁主任要求各教研组要按照学校制定的实施方案，严格落实各项研修学习制度，提炼优秀成果、打磨典型案例、促进应用成果转化，实现学校信息化教育教学应用与管理有效发展
第二阶段培训研修
个人研修计划制定与提交
每位教师根据自己的实际情况选择研修的能力点，制订个人研修计划，开始线上研修。丁主任在教师群发送《个人研修计划和研修总结提交指南》学习视频和文档，方便教师随时学习。以教研组为单位“抱团学习”及时反馈并解决存在问题确保研修的时效性。
录制视频专项培训
为了进一步深化"教师信息技术应用能力提升工程2.0”的研修，全面提高我校教师信息技术应用能力、教学能力和专业自主发展能力，深化信息技术与课堂教学的融合，杨老师重点演示了录制微课操作过程和注意事项。聆听完杨老师演示后，老师们学习热情高涨，积极进行现场互动。
集体有序开展研修
对大家共同关注的A9、A10、B2多个微能力点从学情分析内容、目的、实践建议、方法和工具、考核要求等方面进行了详细的解读，同时教师们针对自己的教学实际，展开讨论，并通过案例的分析，使教师们对研修内容有了更进一步的了解，并能找准运用信息技术解决问题的契合点。通过讨论学习，大家对于考核中遇到的问题有了解决思路，同时备课组长强调完成信息技术2.0工程的线上考核和微能力认证的关键节点，提醒大家一定要按时、保质保量地完成相应的任务。
第三阶段课堂研磨
“提高课堂效率，提升教学质量”是信息化2.0提升工程的最初目的，也是最终追求。结合能力点，研修主题以高效课堂教学为载体，以教研组为单位，扎实开展课堂教学研讨活动，在活动中总结经验、发现问题，努力改进实现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化。
第四阶段成果萃取
1.骨干引领完成认证
在技术骨干的引领示范下，以教研组为单位“抱团学习”，指导教师完成微能力点认证材料。
2.成果展示推优作品
教研组长对学员能力点认证进行点评，并做出反馈，指导未合格教师完成能力点。推荐能力点认证优秀案例，选出20%为优秀。
我校全体教师在信息提升工程2.0指南精神的指导下，一步一个脚印进行信息提升工程的摸索与学习。通过此次项应用考核测评，教师们更新了自身教育观念，懂得具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同时教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，在信息技术与学科深度融合等方面有明显进步，让信息技术更好地辅助我们的教学，提高教学质量。今后，我们将继续学习、提升，在坚持中不断摸索，在进步后深刻反思,为落实“双减”政策，打造优质高效课堂不懈努力，我们的研修之路永无止境！
丁塘镇河草沟完全小学
2023年4月25日
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