杨雪莲2023秋季学期 送教下乡简报

为了有效落实《同心县教育局教学质量提升行动方案（2023-2025）》要求，进一步提高农村小规模学校教学质量，推动义务教育优质均衡发展，达到“城乡互动，取长补短，资源共享，共同提高，全面发展”。根据《同心县县域内一体化校际教学（教研）共同体工作计划》安排，2023年10月26日上午，同心县第三小学主管教学副校长马占义带领学校骨干教师到石狮镇砚台小学开展送课活动。本次活动内容有语文、数学、科学、道德与法治、综合实践五门学科课堂教学活动和研讨交流两项。

1、课堂教学活动

为了有效落实国家教学质量检测及同心县教育局教学质量提升行动的相关要求。借助教研交流的契机，努力抓好各个学科的教学工作。我校安排了四节课例，除了一节语文，其余三节是科学、道德与法治、综合实践三门边缘学科的课例。马蓉老师执教的科学课《我们是怎样听到声音的》，给我们所有听课老师带来了极大的惊喜。这节课孩子们真正成了课堂的主人，在老师的引领下，通过看视频和三个生活小实验，形象直观地了解了耳朵的构造，耳朵具有收集声音的作用及鼓膜震动与距离远近、声音大小有关等科学知识。整节课，老师教得轻松，学生学得愉快，渗透着新课标的理念，听课老师和上课的孩子们收获满满。

杨琴老师执教的综合实践课《剪纸拉花》，通过激趣欣赏美、了解认知美、创作实践美、品评享乐美、总结收获美、作业练习美六个教学环节，展现了实践课的“实践性”，孩子们都能通过这次实践课的学习，了解和喜欢祖国的文化，传承和发扬祖国的文化，学会用剪纸装饰自己的生活，体会到劳动是光荣的，快乐的！

白艳老师执教的道德与法治课《感受生活中的法律》，从学生熟悉的生活事例入手，让学生观察与法律有关的生活现象，了解自己对法律与未成年人保护的认知程度，激发起学生进一步学习了解法律的兴趣与需要。  通过学习孩子们知道了在我们的生活中，处处都有法律的身影，我们时刻都要遵守法律，依法行使自己的权益，同时也要依法履行自己的义务,这样,我们才能做一-个合格的社会主义公民。

杨雪香老师执教的语文课《金色的草地》，老师注重读的训练，学生在读中体验，拉近学生和文本的距离，从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美。想象永远是孩子们最乐意去做的，教师抓住了学生的兴趣点，学生学习兴趣盎然，教师真正做到和孩子们同乐，教学相长。

砚台小学的杨晓红老师执教的语文课《我要的是葫芦》和张晓娟老师执教的数学课《比的意义》也是亮点多多，孩子们的表现极为精彩，尤其是二年级小朋友真的很厉害，在老师的引领下，积极主动投入到语文学习活动中。

三、交流研讨

活动第三项以座谈的形式进行互动交流，授课教师分别简述各自的课堂教学理念及设计思想，从课前预设、重难点的把握解读教学设计，从课上生成、课后效果反思课堂得失。两校听课教师从不同的角度各抒己见，畅谈体会感悟，还就自己在教学中遇到的困惑积极提问，研讨氛围十分浓厚。石狮中心学校马主任及同心县第三小学马校长对老师们的积极交流表示认同，也给今后的教学教研提出了具体要求。

最后，同心县第三小学教务主任总结发言，它结合自己听到的两节课例：科学课《我们是怎样听到声音的》和语文课《我要的是葫芦》，分享了教学教研的新思路。一、科学课。一定要上好科学课 ，做好科学实验，孩子们能通过比较接地气的生活小实验，动手动脑，合作学习，自主学到科学新知，落实好新课标新理念。二、语文课。结合语文课例，杨老师分享了南京学习时，崔峦老师给小语教学的新导向：1.守正创新。语文教学不能丢了根，丢了本，守住根本的基础上创新。2.用语文课改撬动语文教学。3.要注重读的训练。默读、回读、赏读等充分地读，根据课标要求，不同学段、不同年段采用相应的读书方法，4.要读读写写，读写贯通。任何学段都要抓好写字教学。5.跟着名家学语文。金陵中学小学部的“五磨”法——磨耳朵（教师范读）、磨嘴巴（学生自读）磨思维（品读）、磨心境（抄写、积累）、磨笔头（仿写）6.简简单单教语文。即20分钟读读讲讲，20分钟写写练练。

本次联片教研活动不仅给老师们提供了学习、交流、提高的机会，为促进教师的专业提升搭建了平台，而且为当前“双减”背景下提升课堂教学的实效做了积极的探索，更是为促进基础教育均衡发展起到了很好的推动作用，达到了教师共同提升的效果。